|
РЕШЕНИЕ
о Концепции формирования единого (общего) образовательного
пространства Содружества Независимых Государств
===
Совет глав правительств Содружества Независимых Государств
РЕШИЛ:
утвердить Концепцию формирования единого (общего)
образовательного пространства Содружества Независимых Государств
(прилагается).
Совершено в городе Москве 17 января 1997 года в одном подлинном
экземпляре на русском языке. Подлинный экземпляр хранится в
Исполнительном Секретариате Содружества Независимых Государств,
который направит каждому государству, подписавшему настоящее
Решение, его заверенную копию.
За Правительство Азербайджанской Республики _____________ подпись
За Правительство Республики Армения _____________ подпись
За Правительство Республики Беларусь _____________ подпись
За Правительство Республики Казахстан _____________ подпись
За Правительство Республики Кыргызстан _____________ подпись
За Правительство Республики Молдова
(с оговоркой *) _____________ подпись
За Правительство Российской Федерации _____________ подпись
За Правительство Республики Таджикистан _____________ подпись
___________________
* Оговорка Республикой Молдова:
"Республика Молдова согласовывает Концепцию формирования
единого (общего) образовательного пространства Содружества
Независимых Государств за исключением положений, противоречащих
Конституции и законодательным актам республики".
Утверждена Решением Совета
глав правительств Содружества
Независимых Государств о
Концепции формирования единого
(общего) образовательного
пространства Содружества
Независимых Государств
от 17 января 1997 года
КОНЦЕПЦИЯ
формирования единого (общего) образовательного пространства
Содружества Независимых Государств
1. Общие положения
Цель настоящей Концепции - определение основных принципов,
направлений, условий и этапов формирования единого (общего)
образовательного пространства Содружества Независимых Государств
(далее - единое образовательное пространство).
Единое образовательное пространство характеризуется общностью
принципов государственной политики в сфере образования,
согласованностью государственных образовательных стандартов,
программ, стандартов и требований по подготовке и аттестации научных
и научно-педагогических кадров и программ, равными возможностями и
свободной реализацией прав граждан на получение образования в
образовательном учреждении на территории государств-участников
Содружества.
Формирование единого образовательного пространства является
одним из приоритетных направлений политики государств-участников
Содружества.
Государства-участники Содружества считают основной функцией
образования сохранение, распространение знаний и обогащение мировой
и национальной культуры.
Интеграция государств-участников Содружества в области
образования должна способствовать:
сохранению исторически сложившейся духовной общности народов
государств-участников Содружества;
свободному приобщению граждан к ценностям национальных культур
государств-участников Содружества;
созданию условий и возможностей для формирования культуры
межнационального общения;
формированию предпосылок для развития многогранного
сотрудничества народов государств-участников Содружества;
становлению общего научно-технологического, экономического и
информационного пространства государств-участников Содружества;
расширению возможностей подготовки квалифицированных
специалистов, аттестации научных и научно-педагогических кадров для
различных отраслей экономики, науки, культуры, образования и
социальной сферы.
2. Основные принципы формирования и развития
единого образовательного пространства
Основными принципами формирования единого образовательного
пространства государств-участников Содружества являются:
сближение национальных систем образования, подготовки и
аттестации научных и научно-педагогических кадров
государств-участников Содружества;
согласованность государственных образовательных стандартов,
программ, стандартов, требований по подготовке и аттестации научных
и научно-педагогических кадров;
поддержка инициатив субъектов образования всех уровней и всех
форм собственности по организации сотрудничества в области
образования;
кооперация и взаимовыгодное сотрудничество при создании
совместных образовательных учреждений всех уровней образования и
научно-исследовательских учреждений (организаций) и осуществлении их
деятельности;
открытость информации о состоянии и деятельности систем
образования, подготовки, аттестации научных и научно-педагогических
кадров государств-участников Содружества.
3. Основные направления формирования
единого образовательного пространства
Основными направлениями формирования единого образовательного
пространства являются:
разработка предложений о создании законодательной базы,
регулирующей вопросы поддержки и развития интеграционных процессов в
сфере образования, подготовки и аттестации научных и
научно-педагогических кадров;
согласование государственных образовательных стандартов всех
уровней и стандартов, требований по подготовке и аттестации научных
и научно-педагогических кадров;
правовое и организационное обеспечение взаимного признания
эквивалентности документов об образовании и документов об ученых
степенях и званиях, выдаваемых выпускникам образовательных
учреждений в государствах-участниках Содружества;
расширение межгосударственного информационного обмена по
вопросам образования, подготовки и аттестации научных и
научно-педагогических кадров;
проведение национальными органами управления исследований по
выявлению образовательных потребностей населения и потребности в
кадрах высшей квалификации государств-участников Содружества и
прогнозированию ситуаций на рынках труда;
разработка согласованных критериев и технологий мониторинга
состояния и качества образования, подготовки и аттестации научных и
научно-педагогических кадров в государствах-участниках Содружества,
механизмов его внутригосударственного и совместного проведения.
Первоочередными мероприятиями по формированию единого
образовательного пространства являются:
создание межгосударственного органа по сотрудничеству в области
образования, подготовки и аттестации научных и научно-педагогических
кадров государств-участников Содружества;
разработка проекта межгосударственной программы формирования
единого образовательного пространства в государствах-участниках
Содружества, проведения научных исследований, национальных и
межгосударственных конференций и семинаров по теоретическим и
практическим проблемам создания единого образовательного
пространства.
4. Этапы формирования единого образовательного пространства
Исходя из основных целей, принципов и направлений формирования
единого образовательного пространства и учитывая различные уровни
состояния экономики, науки и образования, определить следующие этапы
реализации настоящей Концепции:
первый этап - разработка и принятие межгосударственной
программы формирования единого образовательного пространства,
подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров,
межгосударственного соглашения о формировании единого
образовательного пространства государств-участников Содружества;
второй этап - гармонизация национального законодательства
государств-участников Содружества в области образования в целях
формирования единого образовательного пространства, подготовки и
аттестации научных и научно-педагогических кадров. Предполагается
разработка модельных законодательных актов, регулирующих отношения в
сфере образования, межгосударственной и национальных программ
сотрудничества, а также определение национальных координирующих
центров, ответственных за их реализацию, включая
информационно-аналитические и научно-методические аспекты;
третий этап - создание системы социально-экономических и
организационно-управленческих механизмов межгосударственного
сотрудничества в сфере образования, подготовки и аттестации научных
и научно-педагогических кадров, включая согласованные принципы
обмена информацией о вопросах образования, разработку согласованных
определителей качества образования, подготовки и аттестации научных
и научно-педагогических кадров.
|
