ПРАВО - Законодательство Республики Беларусь
Stolica.ru
 
Реклама в Интернет
"Все Кулички"
Поиск документов

Реклама
Рассылка сайта
Content.Mail.Ru
Реклама


 

 

Правовые новости


Новые документы


Авто новости


Юмор




по состоянию на 28 сентября 2004 года

<<< Главная страница | < Законодательство об образовании


      ЗАГАД МIНIСТЭРСТВА АДУКАЦЫI I НАВУКI РЭСПУБЛIКI БЕЛАРУСЬ
                       8 лiпеня 1996 г. № 296

АБ ЗАЦВЯРДЖЭННI ЧАСОВЫХ КВАЛIФIКАЦЫЙНЫХ ХАРАКТАРЫСТЫК
ПСIХОЛАГА, САЦЫЯЛЬНАГА ПЕДАГОГА I ПЕДАГОГА-АРГАНIЗАТАРА
         ___________________________________________________________
         Утратил силу приказом Министерства  образования от 26 марта
         2001 г. N 116 ¦

    З мэтай  забеспячэння  адзiнства  патрабаванняў  да   службовых
абавязкаў, упарадкавання   i   канкрэтызацыi   асноўных   накiрункаў
дзейнасцi псiхолагаў, сацыяльных педагогаў i педагогаў-арганiзатараў
у навучальна-выхаваўчых установах загадваю:
     1. Зацвердзiць    часовыя    квалiфiкацыйныя     характарыстыкi
псiхолага,  сацыяльнага педагога i педагога-арганiзатара (дадатак 1,
2, 3).
     2. Кiраўнiкам   органаў  i  ўстаноў  адукацыi  ва  ўстаноўленым
парадку  прывесцi  службовыя  iнструкцыi  супрацоўнiкаў  па  пасадах
псiхолага,    сацыяльнага   педагога   i   педагога-арганiзатара   ў
адпаведнасць    з    зацверджанымi     часовымi     квалiфiкацыйнымi
характарыстыкамi   з   ўлiкам   асаблiвасцяў   навучальна-выхаваўчых
ўстаноў.

Мiнiстр                                                  В.I.СТРАЖАЎ

                                                 Приложение 1
                                                 к приказу Министра
                                                 образования и науки
                                                 Республики Беларусь
                                                 08.07.1996 № 296

                              ПСИХОЛОГ
                       тарифные разряды 9-14

     Должностные обязанности

     Свою    деятельность    осуществляет  в   учебно-воспитательных
учреждениях  системы  образования:  детских  дошкольных учреждениях,
домах ребенка, детских домах, школах, школах-интернатах, внешкольных
учреждениях,  профессионально-технических,  средних  специальных   и
высших    учебных    заведениях,   лицеях,  гимназиях,   учреждениях
специального  типа  (для  особо  одаренных  детей,  для   малолетних
правонарушителей),  специальных  детских  учреждениях  для  детей  с
особенностями        умственного    и    физического       развития,
диагностико-реабилитационных    центрах,   детских   оздоровительных
комплексах, органах управления образованием и т.д.
     Заботится о психическом здоровье личности, участвует в создании
для  нее  развивающей  психологически  комфортной  среды.   Проводит
регулярные    массовые  обследования  с  целью  контроля  за   ходом
психического  развития, процессами обучения и воспитания. Определяет
лиц,  нуждающихся  в  психологической помощи, осуществляет их учет и
контроль.  Проводит  необходимые психолого-педагогические измерения,
обработку  результатов,  подготовку  психологических  заключений   и
рекомендаций.
     Ведет  просветительскую  работу среди детей, учащейся молодежи,
родителей,  преподавателей.  Участвует  в  семинарах для психологов.
Ведет    консультационную    работу.    Планирует    и    организует
профориентационные  исследования  и  профконсультации.  Обеспечивает
психопрофилактическую  работу,  выявляет  лиц,  находящихся  в  зоне
психологического   риска.  Оказывает  помощь  семье  в   налаживании
микроклимата,    в    эффективном    воспитании  детей,  в   решении
внутрисемейных  конфликтов.  Проводит  психокоррекционную  работу  с
целью устранения выявленных отклонений.
     Осуществляет    работу    по    развитию  способностей   детей,
формированию  психологической культуры личности, обучению адекватным
взаимоотношениям,   решению  деловых  и  межличностных   конфликтов,
оказанию  помощи  в  экстремальных  ситуациях.  Принимает  участие в
создании   благоприятного  психологического  климата  в  группах   и
коллективах.
     Проводит  психодиагностическую  работу, участвует в углубленном
изучении  детей,  подростков  и  учащейся  молодежи  с  привлечением
дефектологов, врачей, юристов и других специалистов.
     Занимается научно-методической работой, формирует банк данных о
достижениях  научной  и  практической  психологии,   психологических
обследованиях    педагогов,  детей,  учащихся  и  студентов,   новых
методиках    диагностики.    Разрабатывает    и   апробирует   новые
диагностические  и  коррекционные  методики  и  программы. Принимает
участие  в  психологической  экспертизе  педагогических   инноваций,
решений,  предложений,  учебников  и  обучающих  программ,  тестовых
методик    и    др.   Принимает  участие  в  конкурсных   комиссиях,
собеседованиях  при приеме на работу и при аттестации педагогических
кадров.
     Взаимодействует    с  диагностико-реабилитационными   центрами,
региональными  психологическими  службами,  учреждениями подготовки,
переподготовки и повышения квалификации психологов.
     Отвечает  за  правильность  ведения  документации. Осуществляет
учет результатов работы в соответствии с установленными формами.

     Должен знать:

     естественно-научные основы психологии;
     общую,      педагогическую,    социальную,       сравнительную,
дифференциальную,    клиническую    психологию,  психофизиологию   и
психологию труда, психологию развития личности;
     методологию  психологии,  методы  психологии  и  математической
обработки результатов исследований, экспериментальную психологию;
     психодиагностику,  тестовые  методики,  диагностику и коррекцию
эмоциональных  состояний,  диагностику  и  коррекцию  познавательных
процессов,    диагностику   и  коррекцию  межличностных   отношений,
диагностику   и  коррекцию  психического  развития,  диагностику   и
коррекцию личности, индивидуальную и групповую психотерапию;
     положение о психологической службе, этический кодекс психолога,
нормативные документы об образовании;
     юридическую    документацию,  относящуюся  к  правам   ребенка,
родителей и педагогов.

     Квалификационные требования

     Психолог  высшей категории: высшее психологическое образование.
Стаж работы в должности психолога I категории не менее 3 лет.
     Психолог  I  категории:  высшее психологическое образование или
подготовка на базе высшего педагогического образования с присвоением
квалификации "Практический психолог в учреждениях образования". Стаж
работы в должности психолога II категории не менее 3 лет.
     Психолог  II  категории: высшее психологическое образование или
переподготовка   на  базе  высшего  педагогического  образования   с
присвоением   квалификации  "Практический  психолог  в   учреждениях
образования". Стаж работы в должности психолога не менее 2 лет.
     Психолог: высшее психологическое образование или переподготовка
на    базе    высшего  педагогического  образования  с   присвоением
квалификации "Практический психолог в учреждениях образования".

                                                 Приложение 2
                                                 к приказу Министра
                                                 образования и науки
                                                 Республики Беларусь
                                                 08.07.1996 № 296

                         СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ
                       тарифные разряды 9-14

     Должностные обязанности

     Осуществляет    свою    деятельность    в  детских   дошкольных
учреждениях,    домах    ребенка,    детских    домах,       школах,
школах-интернатах,   гимназиях,  лицеях,  внешкольных   учреждениях,
клубах       и    комнатах    школьника    по      месту жительства,
профессионально-технических,  средних  специальных  и высших учебных
заведениях,  учреждениях  специального типа, детских оздоровительных
учреждениях,  службах  и  центрах  социально-педагогической  помощи,
диагностико-реабилитационных    центрах,    органах       управления
образованием,  учреждениях культуры, спорта, здравоохранения, охраны
правопорядка, органах местной власти.
     Содействует  процессу становления и развития личности ребенка и
молодежи    в  сфере  ближайшего  окружения:   учебно-воспитательном
учреждении,  семье,  по  месту жительства, в  молодежных  и  детских
формированиях,    объединениях    и    т.д.  Обеспечивает   создание
педагогически    ориентированной    среды,    формирует    здоровые,
воспитывающие,    гуманные    отношения   в  социуме.  Участвует   в
планировании,    создании    и   реализации  региональных   программ
социального воспитания.
     Защищает  права  и  интересы  детей  и  молодежи,  выступает их
представителем    в   учебно-воспитательном  учреждении,   различных
инстанциях, привлекая в этих целях специалистов других профессий.
     Обеспечивает    социально-педагогическую    и   психологическую
поддержку  и  помощь семье в развитии и воспитании ребенка. Выявляет
семьи  социального  риска,  содействует  снижению  их отрицательного
влияния и созданию благоприятных условий для развития личности.
     Выявляет  и  ведет  учет  детей  и молодежи, которые испытывают
трудности в социализации, нуждаются в опеке (попечительстве), попали
в  экстремальные ситуации и принимает адекватные меры по оказанию им
социально-педагогической помощи и поддержки.
     Ведет  работу  по  своевременному  выявлению  и  предупреждению
фактов    асоциального   поведения  детей  и  молодежи,   организует
превентивно-профилактическую  работу (по профилактике преступлений и
правонарушений,  пьянства,  токсикомании и наркомании, травматизма и
т.д.).
     Занимается  проблемами  организации  здорового  образа   жизни,
организует и осуществляет коррекционно-реабилитационную деятельность
с  детьми  и  молодежью  с  особенностями  умственного и физического
развития.
     Содействует    становлению  и  развитию  у  детей  и   молодежи
общечеловеческих  ценностей,  общественно регулируемых норм и правил
поведения  в  обществе,  внутренней  потребности  в самовоспитании и
самоконтроле.
     Оказывает помощь детям и молодежи во включении в различные виды
социально  значимой  деятельности, в организации свободного времени,
социальном  и  профессиональном  самоопределении,   трудоустройстве,
оздоровлении.
     Оказывает   консультационную  социально-педагогическую   помощь
родителям, педагогам, сотрудникам других учреждений.
     Устанавливает  деловые  отношения  с  учреждениями образования,
спорта,  здравоохранения, культуры, правопорядка, социальной защиты,
детскими        и       молодежными    организациями,       службами
социально-педагогической и психологической помощи, органами местного
самоуправления  и  власти,  средствами  массовой  информации в целях
оказания  своевременной  социально-педагогической  помощи  детям   и
молодежи, защиты их прав, здоровья и жизни.
     Повышает    профессиональный    уровень,    компетентность    и
мастерство.

     Должен знать:

     основные    закономерности    (возрастные,      индивидуальные,
психологические) развития личности;
     законодательные    нормативно-правовые   документы   Республики
Беларусь  в области образования, воспитания, охраны прав и интересов
ребенка,  молодежи,  семьи  и  материнства, а также основы трудового
законодательства, дорожного движения, техники безопасности;
     социально-педагогические,    демографические,   этнокультурные,
экологические    особенности    среды,   в  которой   осуществляется
социально-педагогическая деятельность;
     специфику  потребностей, интересов, установок детей и молодежи,
степень  их  удовлетворенности, особенности социально-педагогической
деятельности    в   различных  социальных  средах  (семье,   учебном
заведении,    внешкольных    учреждений,    по  месту жительства,  в
объединениях молодежи и т.д.);
     состояние  и  тенденции  развития  детско-юношеских   движений,
формирований,  объединений  и  их  влияние на социализацию личности,
методики диагностики личности, семьи, социальной среды;
     систему  социально-педагогической деятельности с семьей, лицами
девиантного и деликвентного поведения;
     организацию   досуговой  деятельности  и  свободного   времени,
здорового образа жизни;
     прогрессивный    опыт    и  практику   социально-педагогической
деятельности в стране и за рубежом;
     систему  планирования  и  организацию  деятельности социального
педагога.

     Квалификационные требования

     Социальный  педагог  высшей  категории:  высшее  образование по
специальности  "Социальная  педагогика"  или  переподготовка на базе
высшего  педагогического  образования  с  присвоением   квалификации
"Социальный педагог". Стаж работы в должности социального педагога I
категории не менее 3 лет.
     Социальный    педагог   I  категории:  высшее  образование   по
специальности  "Социальная  педагогика"  или  переподготовка на базе
высшего  педагогического  образования  с  присвоением   квалификации
"Социальный  педагог"  или высшее педагогическое образование и курсы
повышения  квалификации  по  специальности  "Социальная педагогика".
Стаж работы в должности социального педагога II категории не менее 3
лет.
     Социальный    педагог  II  категории:  высшее  образование   по
специальности  "Социальная  педагогика"  или  переподготовка на базе
высшего  педагогического  образования  с  присвоением   квалификации
"Социальный  педагог"  или высшее педагогическое образование и курсы
повышения  квалификации  по  специальности  "Социальная педагогика".
Стаж работы в должности социального педагога не менее 2 лет.
     Социальный    педагог:  высшее  образование  по   специальности
"Социальная    педагогика"   или  переподготовка  на  базе   высшего
педагогического  образования  с присвоением квалификации "Социальный
педагог" или высшее педагогическое образование, стаж работы не менее
года  и  курсы  повышения  квалификации по специальности "Социальная
педагогика".

                                                 Приложение 3
                                                 к приказу Министра
                                                 образования и науки
                                                 Республики Беларусь
                                                 08.07.1996 № 296

                        ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР
                       тарифные разряды 9-13

     Должностные обязанности

     Организует    внеклассную   и  внешкольную  работу  с   детьми,
подростками  и учащимися в школах, школах-интернатах, детских домах,
гимназиях, лицеях, профессионально-технических и средних специальных
заведениях,  домах  и  дворцах пионеров, центрах внешкольной работы,
клубах и комнатах школьника по месту жительства.
     Изучает  индивидуальные  особенности,  интересы  и   склонности
детей,  подростков и учащейся молодежи на основе анализа, организует
их  общественно  полезную  деятельность  совместно  с   коллективами
учебно-воспитательных  учреждений,  учреждений  культуры, искусства,
спортивных    обществ,    творческих    организаций,    общественных
объединений,  семьями;  создает  и  развивает  сеть кружков, секций,
клубов,  любительских  объединений  и  привлекает  к их деятельности
детей,  подростков,  учащуюся молодежь, родителей, квалифицированных
специалистов, работников науки и искусства, студентов, пенсионеров и
т.д.
     Организует  утренники,  праздничные  вечера, походы, экскурсии,
поддерживает  инициативы  учащихся  в  работе детских кооперативов и
других  форм  организаций  труда,  участвует  в  организации летнего
отдыха детей, подростков и учащейся молодежи в учебно-воспитательных
учреждениях и по месту жительства.
     Содействует  образованию  детских  и  молодежных  организаций и
объединений и реализации целей и задач, предусмотренных их уставами;
строит работу на принципах сотрудничества, гуманности, демократизма,
учитывая   интересы  и  потребности  членов  детских  и   молодежных
организаций  и  опираясь  на  инициативу  и  самодеятельность детей,
подростков  и учащейся молодежи; создает условия, позволяющие детям,
подросткам  и  учащейся молодежи раскрывать способности, интересно и
содержательно проводить свободное время.
     Анализирует    состояние  материальной  базы  для   организации
свободного  времени  детей,  подростков  и учащейся молодежи, вносит
предложения   по  ее  развитию  и  укреплению,  принимает  меры   по
эстетическому оформлению помещений и поддерживает в них порядок.
     Содействует        предупреждению    правонарушений       среди
несовершеннолетних,  проводит  индивидуальную работу с педагогически
запущенными детьми, подростками и учащейся молодежью.
     Заботится  о  здоровье  и  безопасности  детей,  подростков   и
учащейся  молодежи,  пропагандирует здоровый образ жизни, организует
изучение правил дорожного движения, противопожарной безопасности.
     Взаимодействует    с   воспитателями  групп  продленного   дня,
руководителями  детско-юношеских  и молодежных объединений, органами
ученического самоуправления.
     Совершенствует  свой  профессиональный  и методический уровень,
повышает  свою  квалификацию  на  курсах,  семинарах,   практикумах,
конференциях.

     Должен знать:

     основные  законодательные  и  нормативные  акты об образовании,
правах детей, молодежной политике;
     основы  трудового  законодательства,  педагогики,   психологии,
подростковой физиологии;
     методики  воспитательной работы с несовершеннолетними, работы с
семьей и педагогически запущенными подростками, оказания им помощи и
поддержки;
     современное    состояние    и  тенденцию  развития  детских   и
подростковых  товариществ,  молодежных организаций и объединений, их
контроль и влияние на личность подростков;
     принципы    общения,  организации  свободного  времени   детей,
подростков и учащейся молодежи;
     историю и развитие детских и молодежных движений;
     права    детей  и  учащейся  молодежи,  психологию  детских   и
молодежных коллективов;
     правила    и    нормы   охраны  труда,  техники   безопасности,
противопожарной защиты, дорожного движения.

     Квалификационные требования

     Педагог-организатор  высшей  категории:  высшее  педагогическое
образование  и  стаж  работы  в  должности   педагога-организатора I
категории не менее 3 лет.
     Педагог-организатор    I    категории:  высшее   педагогическое
образование  и  стаж  работы  в  должности  педагога-организатора II
категории не менее 3 лет.
     Педагог-организатор    II   категории:  высшее   педагогическое
образование и стаж работы в должности педагога-организатора не менее
2 лет.
     Педагог-организатор:  высшее  педагогическое  образование   без
предъявления  требований  к  стажу  работы  или  среднее специальное
педагогическое    образование   и  стаж  педагогической  работы   по
специальности не менее 2 лет.

 

<<< Главная страница | < Законодательство об образовании



Новости партнеров
pravo.kulichki.ru ::: pravo.kulichki.com ::: pravo.kulichki.net
2004-2015 Республика Беларусь
Rambler's Top100
Разное


Разное
Спецпроект "Тюрьма"

 

Право России