ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
6 декабря 2003 г. № 1597
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРИМЕРНОГО УСТАВА СПЕЦИАЛЬНОГО
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
В соответствии со статьей 14 Закона Республики Беларусь от 31
мая 2003 года "Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних" Совет Министров Республики
Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить прилагаемый Примерный устав специального
учебно-воспитательного учреждения.
2. Министерству образования в 3-месячный срок привести свои
нормативные правовые акты в соответствие с настоящим постановлением
и принять иные меры по его реализации.
Исполняющий обязанности
Премьер-министра Республики Беларусь С.Сидорский
УТВЕРЖДЕНО
Постановление Совета Министров
Республики Беларусь
06.12.2003 № 1597
ПРИМЕРНЫЙ УСТАВ
специального учебно-воспитательного учреждения
ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Примерный устав специального учебно-воспитательного
учреждения (далее - Примерный устав) разработан в соответствии с
Законом Республики Беларусь от 31 мая 2003 года "Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"
(Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., №
64, 2/949).
2. Примерный устав определяет цели деятельности специальных
учебно-воспитательных учреждений (специальных школ закрытого типа -
учреждений образования, обеспечивающих получение общего базового
образования, специальных профессионально-технических училищ
закрытого типа - учреждений образования, обеспечивающих получение
общего среднего и профессионально-технического образования),
предназначенных для несовершеннолетних в возрасте от одиннадцати до
восемнадцати лет (далее - учащихся), нуждающихся в особых условиях
воспитания, обучения и содержания, осужденных с применением
принудительных мер воспитательного характера в виде помещения в
специальные учебно-воспитательные учреждения или совершивших
общественно опасные деяния, предусмотренные Уголовным кодексом
Республики Беларусь, но не достигших возраста, с которого наступает
уголовная ответственность либо вследствие отставания в умственном
развитии, не связанного с болезненным психическим расстройством,
были не способны сознавать фактический характер или общественную
опасность своих деяний (далее - специальное учебно-воспитательное
учреждение).
Целями деятельности специального учебно-воспитательного
учреждения являются:
предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений
или иных антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и
устранение их причин и условий;
социально-психолого-педагогическая реабилитация
несовершеннолетних;
обеспечение права несовершеннолетних на получение общего
среднего и профессионально-технического образования.
3. Специальное учебно-воспитательное учреждение является
юридическим лицом, может быть только государственным, действует в
соответствии с законодательством и на основании устава,
утверждаемого в установленном законодательством порядке, создается,
реорганизуется и ликвидируется в соответствии с законодательством.
Учредителем специального учебно-воспитательного учреждения
является Министерство образования, осуществляющее руководство и
координацию его деятельности.
4. Основными задачами специального учебно-воспитательного
учреждения являются:
перевоспитание несовершеннолетних и возвращение их в общество
нравственно здоровыми и законопослушными;
осуществление мер по реализации программ и методик,
направленных на формирование законопослушного поведения учащихся;
оказание социально-психологической и педагогической помощи
учащимся, имеющим отклонения в поведении или отстающим в учебе;
формирование у учащихся гражданской культуры, трудолюбия,
ответственности, самостоятельности, творческой активности,
стремления к самосовершенствованию;
удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном,
нравственно-эстетическом развитии;
обеспечение социальной защиты учащихся.
5. Прохождение специальным учебно-воспитательным учреждением
аттестации и государственной аккредитации осуществляется в
соответствии с законодательством.
6. В специальном учебно-воспитательном учреждении создается
режимная служба, обеспечивающая специальные условия содержания
учащихся.
7. Специальные условия содержания учащихся в специальном
учебно-воспитательном учреждении предусматривают:
охрану территории специального учебно-воспитательного
учреждения;
личную безопасность несовершеннолетних и их максимальную
защищенность от негативного влияния;
ограничение свободного входа посторонних лиц на территорию
указанного учреждения;
ограничение свободного выхода учащихся, содержащихся в
специальном учебно-воспитательном учреждении, за пределы его
территории;
круглосуточный контроль за учащимися, в том числе во время,
отведенное для сна;
проведение личного досмотра учащихся, досмотра их вещей, а
также получаемых и отправляемых ими посылок и иных почтовых
отправлений;
наличие ограждения территории специального
учебно-воспитательного учреждения, препятствующего свободному выходу
учащихся за ее пределы;
наличие дисциплинарной комнаты.
8. Медицинская помощь учащимся обеспечивается штатными
медицинскими работниками специального учебно-воспитательного
учреждения и территориальных организаций здравоохранения.
9. Специальные учебно-воспитательные учреждения создаются
отдельно для юношей и отдельно для девушек.
Максимальная численность учащихся в специальном
учебно-воспитательном учреждении устанавливается в соответствии с
санитарно-гигиеническими правилами и нормами устройства, содержания
и организации учебно-воспитательного процесса и производственного
обучения учреждений образования, утвержденными в установленном
порядке Министерством здравоохранения.
ГЛАВА 2
НАПРАВЛЕНИЕ, ПРЕБЫВАНИЕ И ВЫПУСК УЧАЩИХСЯ
10. Прием несовершеннолетних в специальное
учебно-воспитательное учреждение осуществляется в течение года на
основании решения или приговора суда по путевкам, предоставляемым
Министерством образования:
в специальную школу закрытого типа - с одиннадцати до
четырнадцати лет;
в специальное профессионально-техническое училище закрытого
типа - с четырнадцати до восемнадцати лет.
Несовершеннолетние могут быть помещены в специальное
учебно-воспитательное учреждение на срок не более двух лет или до
достижения возраста восемнадцати лет.
Пребывание несовершеннолетнего в специальном
учебно-воспитательном учреждении прекращается на основании
постановления суда по месту нахождения специального
учебно-воспитательного учреждения по совместному представлению
администрации специального учебно-воспитательного учреждения и
комиссии по делам несовершеннолетних местного исполнительного и
распорядительного органа.
11. Для приема несовершеннолетних в специальное
учебно-воспитательное учреждение необходимы следующие документы:
документы, удостоверяющие личность несовершеннолетнего;
решение или приговор суда о направлении несовершеннолетнего в
специальное учебно-воспитательное учреждение;
полный перечень справок о состоянии здоровья и прохождения
медицинского осмотра в соответствии с нормативными правовыми актами,
утвержденными Министерством здравоохранения;
документы образца, установленного Министерством образования,
удостоверяющие уровень образования несовершеннолетнего.
В специальное учебно-воспитательное учреждение не могут быть
помещены несовершеннолетние, имеющие заболевания, препятствующие их
содержанию и обучению в этом учреждении.
12. Для вновь прибывшего в специальное учебно-воспитательное
учреждение несовершеннолетнего организуются карантинные мероприятия
в специально отведенном для этих целей помещении сроком до
четырнадцати суток.
Карантинные мероприятия включают:
медицинское обследование и санитарно-гигиеническую обработку
несовершеннолетнего, выдачу необходимых одежды, обуви, а также
предметов первой необходимости;
составление первичной психолого-медико-педагогической
характеристики несовершеннолетнего;
проверку общеобразовательных знаний несовершеннолетнего;
ознакомление несовершеннолетнего с уставом специального
учебно-воспитательного учреждения, правилами внутреннего распорядка,
правами и обязанностями учащегося, мерами дисциплинарного
воздействия, применяемыми к учащимся специального
учебно-воспитательного учреждения.
13. Администрация специального учебно-воспитательного
учреждения в пятидневный срок со дня поступления несовершеннолетнего
извещает о его прибытии:
орган внутренних дел, комиссию по делам несовершеннолетних
местного исполнительного и распорядительного органа по месту
жительства несовершеннолетнего;
суд, принявший решение о направлении несовершеннолетнего в
специальное учебно-воспитательное учреждение;
родителей или иных законных представителей учащегося с
указанием адреса специального учебно-воспитательного учреждения,
разъяснением порядка переписки, правил получения и отправления
учащимся посылок, передач, денежных переводов, проведения свиданий;
учреждение образования, в котором обучался несовершеннолетний;
орган по труду и социальной защите по месту получения пенсии
(при необходимости).
14. Доставка несовершеннолетних в специальное
учебно-воспитательное учреждение, из специального
учебно-воспитательного учреждения в органы внутренних дел,
прокуратуру и суд для проведения следственных действий на основании
постановления следователя или определения суда, а также по иным
вопросам осуществляется через приемники-распределители для
несовершеннолетних.
15. Выход учащегося за пределы территории специального
учебно-воспитательного учреждения осуществляется только в
сопровождении работников специального учебно-воспитательного
учреждения либо родителей или лиц, их заменяющих, с письменного
разрешения руководителя специального учебно-воспитательного
учреждения.
16. В случаях самовольного ухода учащегося из специального
учебно-воспитательного учреждения администрация обязана
проинформировать об этом органы внутренних дел по месту нахождения
указанного учреждения и по месту жительства несовершеннолетнего и
совместно с органами внутренних дел принять меры по его обнаружению
и возвращению в специальное учебно-воспитательное учреждение.
17. Администрация специального учебно-воспитательного
учреждения не позже чем за месяц до выпуска учащегося направляет
извещение родителям или лицам, их заменяющим, в комиссию по делам
несовершеннолетних местного исполнительного и распорядительного
органа, а также в инспекцию по делам несовершеннолетних по месту
жительства несовершеннолетнего с приложением характеристики и
рекомендаций по дальнейшей работе с несовершеннолетним, указанием
наличия потребности в содействии в трудовом, бытовом устройстве и
дальнейшей учебе.
18. Несовершеннолетние из числа детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей, не достигшие к моменту выпуска из
специального учебно-воспитательного учреждения восемнадцати лет,
направляются в места их постоянного жительства в сопровождении лиц,
заменяющих их родителей, либо представителей органов опеки и
попечительства, либо представителей учреждения образования, в
которое несовершеннолетние направляются на обучение по решению
органа опеки и попечительства.
ГЛАВА 3
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СПЕЦИАЛЬНОМ
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
19. Организация образовательного процесса в специальном
учебно-воспитательном учреждении строится на педагогически
обоснованном выборе педагогическими работниками, работниками
режимной службы, иными работниками средств, форм, методов обучения и
воспитания, обеспечивающих перевоспитание, коррекцию и социальную
реабилитацию детей с учетом психофизических особенностей личности
учащегося.
20. Специальные учебно-воспитательные учреждения реализуют
следующие учебные программы (допускается обучение по индивидуальным
учебным планам):
специальная школа закрытого типа - общего начального
образования и общего базового образования;
специальное профессионально-техническое училище закрытого типа
- профессионально-технического образования и общего среднего
образования.
21. Организация образовательного процесса, содержание
образования, сроки и формы аттестации учащихся (контроль за
качеством усвоения учебных программ), начало, окончание учебного
года и продолжительность каникул в специальном учебно-воспитательном
учреждении регламентируются типовыми учебными планами и учебными
программами для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего
и профессионально-технического образования, а также разрабатываемыми
специальным учебно-воспитательным учреждением в установленном
порядке учебными планами, учебными программами и программами
воспитания.
22. Образовательный процесс в специальном учебно-воспитательном
учреждении включает в качестве обязательных компонентов общественно
полезный и производительный труд, воспитательную работу с
учащимися.
23. Количество учащихся в учебных классах (учебных группах)
специального учебно-воспитательного учреждения устанавливается до
четырнадцати человек.
Для организации воспитательной и хозяйственной деятельности в
специальном учебно-воспитательном учреждении формируются группы
несовершеннолетних численностью до четырнадцати человек с учетом их
уровня образовательной подготовки, пола и возраста.
24. Учебные классы (учебные группы) в специальном
учебно-воспитательном учреждении в случае необходимости могут
открываться и закрываться на протяжении всего учебного года с учетом
изменяющейся численности учащихся.
25. В специальном учебно-воспитательном учреждении
устанавливаются следующие основные формы учебных занятий: уроки,
практические, лабораторные и лабораторно-практические занятия
(работы), факультативы, консультации и другие. Обязательные учебные
занятия, определяемые учебными планами и учебными программами,
дополняются самостоятельной работой учащихся.
26. При проведении лабораторных, практических,
лабораторно-практических занятий (работ), учебных занятий по
отдельным предметам, перечень которых определяется специальным
учебно-воспитательным учреждением, а также при организации
общественно полезного и производительного труда учащихся, учебный
класс (учебная группа) делится на подгруппы при наличии не менее 8
человек. Для организации производственного обучения на каждую
подгруппу учащихся, получающих профессионально-техническое
образование, вводится одна ставка мастера производственного
обучения.
27. В период летних каникул специальное учебно-воспитательное
учреждение может организовывать для учащихся военно-спортивные
лагеря и лагеря труда и отдыха, а также использовать иные формы
организованного труда и отдыха.
28. При организации образовательного процесса специальное
учебно-воспитательное учреждение взаимодействует с учреждениями
здравоохранения, культуры, спорта и иными организациями.
ГЛАВА 4
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩЕГОСЯ СПЕЦИАЛЬНОГО
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
29. Учащийся специального учебно-воспитательного учреждения
имеет право на:
защиту своих прав и законных интересов;
получение информации о своих правах и обязанностях;
личный прием администрацией специального учебно-воспитательного
учреждения по вопросам, касающимся пребывания и выпуска из
специального учебно-воспитательного учреждения;
получение в пределах государственных образовательных стандартов
бесплатного образования в соответствии с реализуемыми в специальном
учебно-воспитательном учреждении учебными программами и бесплатного
медико-санитарного обеспечения;
пребывание в специальном учебно-воспитательном учреждении по
истечении предельного срока содержания для завершения обучения;
получение юридической помощи для осуществления и защиты его
прав и свобод;
переписку, получение и отправление передач, посылок,
бандеролей, денежных переводов, телефонные переговоры в порядке,
установленном Типовыми правилами внутреннего распорядка специального
учебно-воспитательного учреждения, утвержденными Министерством
образования (далее - Правила внутреннего распорядка);
краткосрочный отпуск в случае смерти или тяжелой болезни
родителей или лиц, их заменяющих, других близких родственников;
обращение с жалобами, заявлениями и предложениями к
администрации специального учебно-воспитательного учреждения, в
государственные органы управления образованием, суд, органы
прокуратуры, местные исполнительные и распорядительные органы, а
также в общественные организации (объединения) и иные организации;
свидания с родителями, другими законными представителями и
иными лицами;
обеспечение бесплатным питанием, одеждой, обувью и другими
предметами первой необходимости по нормам, утвержденным Советом
Министров Республики Беларусь;
ношение собственной одежды, пользование личными вещами в
порядке, установленном Правилами внутреннего распорядка;
получение денежного вознаграждения по результатам участия в
производительном труде в соответствии с законодательством;
безопасные условия нахождения в специальном
учебно-воспитательном учреждении и охрану здоровья;
бесплатное пользование учебниками и учебными пособиями, другой
литературой, необходимой для обучения, учебно-производственной и
культурно-спортивной базой в специальном учебно-воспитательном
учреждении;
поощрение и награждение за успехи в учебе, общественно полезном
и производительном труде, образцовое поведение, активное участие в
общественной жизни.
30. Учащиеся в специальном учебно-воспитательном учреждении
обязаны:
стремиться к нравственному и физическому совершенствованию;
овладевать учебными знаниями и практическими навыками;
участвовать в общественно полезном и производительном труде;
соблюдать Правила внутреннего распорядка и режим пребывания в
специальном учебно-воспитательном учреждении;
выполнять требования работников специального
учебно-воспитательного учреждения, предусмотренные
законодательством;
не допускать унижения личного достоинства учащихся, членов
педагогического коллектива, обслуживающего персонала, других лиц,
посещающих специальное учебно-воспитательное учреждение;
соблюдать требования гигиены и санитарии, охраны труда, правила
техники безопасности;
бережно относиться к имуществу специального
учебно-воспитательного учреждения;
возмещать причиненный материальный ущерб в соответствии с
законодательством.
31. За успехи в учебе, общественно полезном и производительном
труде, образцовое поведение, активное участие в общественной жизни
для учащихся в специальном учебно-воспитательном учреждении
устанавливаются следующие меры поощрения:
объявление благодарности;
награждение грамотой, ценным подарком;
снятие ранее наложенного взыскания;
сообщение родителям или лицам, их заменяющим, о примерном
поведении и успехах в учебе и труде;
каникулы к родителям или лицам, их заменяющим;
предоставление права выхода за пределы специального
учебно-воспитательного учреждения для участия в
культурно-развлекательных, спортивно-оздоровительных мероприятиях в
сопровождении работников специального учебно-воспитательного
учреждения, родителей или лиц, их заменяющих.
32. За грубое либо неоднократное нарушение Правил внутреннего
распорядка, режима и устава специального учебно-воспитательного
учреждения к учащимся могут применяться следующие меры
дисциплинарного воздействия:
объявление замечания;
объявление выговора;
ограничение выхода за пределы территории специального
учебно-воспитательного учреждения в порядке, установленном настоящим
Примерным уставом;
помещение в дисциплинарную комнату.
За учащимися, систематически нарушающими Правила внутреннего
распорядка, может быть установлен педагогический контроль.
Порядок применения мер дисциплинарного воздействия
устанавливается Правилами внутреннего распорядка.
33. Меры поощрения и меры дисциплинарного воздействия
применяются руководителем специального учебно-воспитательного
учреждения путем издания соответствующего приказа.
ГЛАВА 5
ПОСЕЩЕНИЕ УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНОГО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
34. В специальном учебно-воспитательном учреждении создаются
условия для посещения учащихся родителями или лицами, их
заменяющими, а также другими лицами.
Посещение учащихся (свидания) родителями или лицами, их
заменяющими, а также другими лицами допускается в выходные,
праздничные дни и время, свободное от занятий, с разрешения
руководителя специального учебно-воспитательного учреждения (в его
отсутствие - ответственного дежурного по специальному
учебно-воспитательному учреждению).
Порядок посещения учащихся устанавливается Правилами
внутреннего распорядка.
35. Лица, прибывшие на свидание в состоянии алкогольного или
наркотического опьянения либо ином состоянии, которое может угрожать
безопасности учащегося или оказать на него негативное влияние,
лишаются права свидания.
Свидание прекращается в случае нарушения правил проведения
свидания его участниками.
Свидание может быть отменено в случае нежелания учащегося
встречаться с прибывшими на свидание родителями или лицами, их
заменяющими, а также другими лицами.
ГЛАВА 6
НАПРАВЛЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ СПЕЦИАЛЬНОГО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ НА КАНИКУЛЫ
36. В период пребывания в специальном учебно-воспитательном
учреждении в качестве поощрения и в целях реабилитации при наличии
соответствующих социально-бытовых условий по месту жительства по
решению администрации специального учебно-воспитательного учреждения
учащемуся могут быть предоставлены каникулы по месту жительства
родителей или лиц, их заменяющих, других близких родственников.
Каникулы учащемуся могут быть предоставлены не ранее чем через
3 месяца со дня его поступления в специальное учебно-воспитательное
учреждение в период, предусмотренный типовыми учебными планами.
Перед направлением учащегося на каникулы с ним проводится
инструктаж о правилах поведения в дороге и по месту проведения
каникул.
37. Учащийся направляется к месту проведения каникул и
возвращается в специальное учебно-воспитательное учреждение в
сопровождении родителей или лиц, их заменяющих.
38. Администрация специального учебно-воспитательного
учреждения не позднее чем за месяц до начала каникул информирует
родителей или лиц, их заменяющих, комиссию по делам
несовершеннолетних местного исполнительного и распорядительного
органа, органы внутренних дел по месту жительства учащегося о
представлении ему права пребывания в семье во время каникул и
согласовывает с ними все вопросы, связанные с организацией его
проезда и режима пребывания.
Продолжительность пребывания учащихся у родителей или лиц, их
заменяющих, на каникулах устанавливается администрацией специального
учебно-воспитательного учреждения в каждом конкретном случае, но не
свыше продолжительности каникул, предусмотренных учебным планом
специального учебно-воспитательного учреждения.
39. В течение каникул администрация специального
учебно-воспитательного учреждения по мере необходимости в целях
обеспечения контроля за поведением учащегося поддерживает связь с
учащимся, его родителями или лицами, их заменяющими, комиссией по
делам несовершеннолетних местного исполнительного и
распорядительного органа и органами внутренних дел по месту
нахождения учащегося.
40. Каникулы прерываются, а учащийся возвращается в специальное
учебно-воспитательное учреждение в случае нарушения им правил
поведения на каникулах.
ГЛАВА 7
СОДЕРЖАНИЕ УЧАЩЕГОСЯ В ДИСЦИПЛИНАРНОЙ КОМНАТЕ
41. Учащийся специального учебно-воспитательного учреждения
может быть помещен в дисциплинарную комнату за грубое либо
неоднократное нарушение Правил внутреннего распорядка и режима,
устава специального учебно-воспитательного учреждения, а также в
случае необходимости его немедленной изоляции от остальных учащихся
в целях обеспечения его личной безопасности либо окружающих.
Учащийся содержится в дисциплинарной комнате на протяжении
периода времени, необходимого для снятия эмоционального напряжения и
агрессивности и восстановления стабильного состояния, но не более
трех суток.
42. Помещение учащегося в дисциплинарную комнату и выпуск из
нее производится по распоряжению руководителя специального
учебно-воспитательного учреждения (ответственного дежурного по
специальному учебно-воспитательному учреждению) с учетом заключения
врача о состоянии его здоровья.
43. В специальном учебно-воспитательном учреждении ведется
журнал учета учащихся, помещенных в дисциплинарную комнату.
44. Питание учащихся, содержащихся в дисциплинарной комнате,
производится по общим нормам в соответствии с распорядком дня.
45. Учащийся, поведение которого представляет угрозу для
безопасности окружающих и его собственной безопасности или
нуждающийся в госпитализации в организацию здравоохранения, может
быть помещен в дисциплинарную комнату на период, необходимый для
обеспечения его госпитализации.
46. В дисциплинарной комнате создаются условия, обеспечивающие
изоляцию учащегося от окружающих, его личную безопасность,
возможность постоянного наблюдения за ним в течение суток. Размеры,
степень освещенности, температура воздуха в дисциплинарной комнате
должны соответствовать санитарно-гигиеническим правилам и нормам,
установленным Министерством здравоохранения.
47. В дисциплинарную комнату допускаются:
руководитель специального учебно-воспитательного учреждения,
заместители руководителя специального учебно-воспитательного
учреждения, ответственный дежурный по специальному
учебно-воспитательному учреждению, дежурный медицинский работник по
специальному учебно-воспитательному учреждению, педагог-психолог,
лица, осуществляющие в установленном законодательством порядке
контроль за работой специального учебно-воспитательного учреждения,
а также другие лица с разрешения руководителя специального
учебно-воспитательного учреждения.
ГЛАВА 8
ПРОВЕДЕНИЕ ДОСМОТРОВ
48. Работники специального учебно-воспитательного учреждения в
соответствии со своими должностными обязанностями имеют право
производить:
личный досмотр учащегося;
досмотр вещей учащегося;
досмотр территории, спальных, бытовых и других помещений и
сооружений, находящихся на территории специального
учебно-воспитательного учреждения, находящегося в них имущества и
оборудования;
досмотр поступающих учащимся писем, посылок, передач.
49. Личный досмотр учащегося и его вещей производится:
при поступлении учащегося в специальное учебно-воспитательное
учреждение;
при помещении учащегося в дисциплинарную комнату;
при поступлении данных о наличии у учащегося запрещенных к
хранению и использованию предметов, вещей, продуктов питания;
при возвращении учащегося в специальное учебно-воспитательное
учреждение после самовольного ухода;
в других случаях, предусмотренных законодательством, по
распоряжению руководителя специального учебно-воспитательного
учреждения или ответственного дежурного по специальному
учебно-воспитательному учреждению.
Личный досмотр учащегося производится медицинскими работниками
специального учебно-воспитательного учреждения. При его проведении в
случае необходимости допускается присутствие (участие) работника
режимной службы и (или) воспитателя. Работники специального
учебно-воспитательного учреждения, производящие личный досмотр
учащегося, его одежды и обуви, должны быть одного пола с учащимся,
подвергающимся досмотру.
Результаты досмотра одежды, обуви, личных вещей учащегося
фиксируются в журнале, форма которого утверждается Министерством
образования.
50. Работники специального учебно-воспитательного учреждения,
производящие личный досмотр учащегося или досмотр его одежды, обуви
и личных вещей, обязаны:
проявлять педагогически обоснованную требовательность;
быть тактичными и корректными;
учитывать психологическое состояние учащегося, его личностные и
возрастные особенности;
соблюдать меры безопасности.
При проведении личного досмотра учащегося и досмотра его
одежды, обуви и личных вещей не допускается:
унижение достоинства личности учащегося;
применение методов физического и психического насилия.
51. Досмотры территории специального учебно-воспитательного
учреждения, спальных, учебно-производственных, бытовых, подсобных и
других помещений, находящихся в них имущества и оборудования
проводятся с учетом специфики осматриваемых объектов в целях
обнаружения и изъятия предметов и вещей, запрещенных для нахождения
у учащихся.
52. Предметы и вещи, хранение которых учащимся запрещено,
изымаются и сдаются по акту на хранение в специально отведенное
помещение, либо возвращаются родителям или иным законным
представителям, либо уничтожаются.
53. Подлежат обязательному уничтожению следующие изъятые у
учащихся предметы, вещи и продукты питания:
алкогольные напитки, парфюмерные изделия, любые изделия на
спиртовой основе;
наркотические средства, психотропные вещества и их прекурсоры,
предметы и вещества, которые могут быть использованы для их
изготовления и употребления;
медикаменты, шприцы, иные предметы медицинского назначения,
признанные медицинским работником непригодными к использованию по
назначению;
табачные изделия;
огнеопасные предметы;
игральные карты, игральные кости, иные предметы, используемые в
азартных играх;
печатная, рукописная, фото-, аудио- и видеопродукция
эротического и порнографического характера, а также пропагандирующая
культ насилия и жестокости, отказ от принятых в обществе
нравственных норм и ценностей, разжигающая социальную, расовую,
национальную, религиозную и иную вражду и ненависть;
продукты питания, употребление которых опасно для здоровья и
жизни.
54. Качество поступивших в посылках, бандеролях, передачах
продуктов питания перед передачей их по принадлежности в
обязательном порядке проверяется медицинским персоналом специального
учебно-воспитательного учреждения.
ГЛАВА 9
УПРАВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫМ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ
55. Управление специальным учебно-воспитательным учреждением
осуществляется в соответствии с законодательством, уставом
учреждения и строится на сочетании принципов единоначалия и
самоуправления.
56. Управление деятельностью специального
учебно-воспитательного учреждения осуществляет руководитель,
назначаемый на должность и освобождаемый от должности Министерством
образования в порядке, установленном законодательством.
57. Руководитель специального учебно-воспитательного
учреждения:
организует работу специального учебно-воспитательного
учреждения;
несет ответственность за результаты работы специального
учебно-воспитательного учреждения;
действует от имени специального учебно-воспитательного
учреждения, представляет его во всех организациях;
в пределах своей компетенции издает приказы и дает указания,
обязательные для всех работников и учащихся специального
учебно-воспитательного учреждения;
утверждает структуру и штатное расписание специального
учебно-воспитательного учреждения согласно типовым штатам и в
пределах средств, выделенных на оплату труда;
назначает на должность и освобождает от должности заместителей
руководителя, главного бухгалтера по согласованию с Министерством
образования, работников специального учебно-воспитательного
учреждения и определяет их обязанности;
в соответствии с законодательством применяет меры поощрения и
дисциплинарного воздействия к работникам и учащимся специального
учебно-воспитательного учреждения;
в соответствии с законодательством определяет формы, системы и
размеры оплаты работников специального учебно-воспитательного
учреждения;
в пределах, установленных законодательством и настоящим
Примерным уставом, распоряжается имуществом, в том числе средствами
специального учебно-воспитательного учреждения, и несет персональную
ответственность за сохранность имущества и его эффективное
использование;
выступает стороной от лица нанимателя в коллективных договорах
с работниками специального учебно-воспитательного учреждения;
осуществляет иные функции, предусмотренные законодательством.
58. Работники специального учебно-воспитательного учреждения
обязаны:
уважать и охранять права и человеческое достоинство учащихся;
в соответствии со своими должностными обязанностями участвовать
в образовательном процессе, реализации программ и методик,
направленных на формирование законопослушного поведения учащихся;
осуществлять наблюдение и педагогический контроль над
учащимися.
59. Органом самоуправления специального учебно-воспитательного
учреждения является педагогический совет, действующий в порядке,
установленном законодательством.
ГЛАВА 10
ИМУЩЕСТВО И ФИНАНСИРОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
60. Имущество специального учебно-воспитательного учреждения
находится в собственности Республики Беларусь (республиканская
собственность) и принадлежит ему на праве оперативного управления.
Владение, пользование и распоряжение этим имуществом специальное
учебно-воспитательное учреждение осуществляет в пределах,
определяемых законодательством.
61. Источниками формирования имущества специального
учебно-воспитательного учреждения являются имущество, переданное
специальному учебно-воспитательному учреждению учредителем, доходы,
полученные в соответствии с законодательством, и средства
республиканского бюджета.
62. Финансирование специального учебно-воспитательного
учреждения осуществляется за счет средств республиканского бюджета,
а также за счет иных, не запрещенных законодательством источников
финансирования.
63. Оплата труда работников специального учебно-воспитательного
учреждения и их материальное стимулирование осуществляются в
соответствии с законодательством.
64. Специальное учебно-воспитательное учреждение имеет текущий
и иные банковские счета.
ГЛАВА 11
УЧЕТ, ОТЧЕТНОСТЬ И КОНТРОЛЬ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СПЕЦИАЛЬНОГО
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
65. Специальное учебно-воспитательное учреждение осуществляет
оперативный и бухгалтерский учет результатов деятельности,
представляет статистическую отчетность, а также оперативную
информацию о результатах финансово-хозяйственной и иной деятельности
Министерству образования.
66. За непредставление и (или) искажение государственной
отчетности, нарушение сроков ее представления должностные лица
специального учебно-воспитательного учреждения несут установленную
законодательством ответственность.
67. Ревизия (проверка) финансово-хозяйственной деятельности
специального учебно-воспитательного учреждения проводится
государственными контролирующими органами, уполномоченными в
соответствии с законодательством осуществлять ревизии (проверки)
финансово-хозяйственной деятельности юридических лиц.
<<< Главная
страница | < Назад
|
